本报抽样调查显示，15%左右的厦门中学生有笔名
核心提示
近日，洪塘中学叶怡煌老师给本报《教育周刊》写了一封信，针对学生用笔名引发的现象提出了自己的担心和忧虑。
已经全面接触网络，习惯使用QQ、E－mail的中学生们，现在还用笔名吗？这个比例有多高？他们取笔名的初衷或者目的是什么？而老师们又是如何看待这个现象？针对这些疑问，本《周刊》记者在我市部分中学做了调查采访。
调查：
5%左右的同学经常使用笔名
1月10日，记者通过相关语文老师和班主任，对金尚中学、华侨中学、莲花中学、厦门十中初二、初三的4个班级进行了抽样调查，发现拥有笔名的学生比例占到了15%左右，其中经常使用笔名的同学，占到了5%左右。随后，记者与厦门集美中学、禾山中学、厦门六中的近10名学生私下交流时，这个数据得到了核实。
提起笔名，这20多年来毕业的中学生们，应该都不会陌生。《读写天地》的编辑荷洁自己就是文学青年，又从事学生刊物编辑工作多年，他说，从上个世纪80年代起，用笔名与远方未曾谋面的笔友通通信，是很多中学生热衷的事情；而给学生刊物寄一些不想被身边人知道的牢骚，笔名同样是很好的“挡箭牌”。学生用笔名交笔友、投稿的风气在上个世纪90年代达到了鼎盛，而后渐渐衰弱，但一直没有断过。
另外，在调查中记者发现，笔名这20多年来的主要用途并没有发生变化，主要有二，一个是写文章时使用，另外一个则是与朋友、笔友通信时使用，其中，又以与笔友通信时使用居多。
原因：
不愿意让老师知道是谁
用过的笔名到底有几个？记不得了！提起自己用笔名的情况，集美中学初二年的陈琦调皮地对记者眨了眨眼睛。
根据心情来署名
陈琦是个喜欢文字的女生，从小就对写文章比较感兴趣，前几天，她刚给认识的一个编辑寄了两篇随笔。不过在写文章时，她并没有用笔名，而是用了真名，“我的笔名主要是用来给朋友写信，这才有意思嘛！”陈琦很坦诚地说。
例如，给晋江的同学写信时，陈琦会根据心情来署名，如果署的是“一剑飘红”，那边看信的小学同学就知道，琦琦最近的心情不错；而如果用的是“极度深寒”，那就是琦琦最近有不太开心的事情发生了。
陈琦很喜欢笔名给自己营造的这种氛围，在不停地变换笔名的过程中，她觉得自己的情绪得到了一些释放，而在她身边的同学里，有写信习惯的同学，大部分都有笔名。
禾山中学初三年级的小雪，不想让记者写她的全名和笔名，甚至连班级都不让写，不过，她很乐意告诉记者同学们使用笔名的一些真实想法。
在小雪所在的班级，大概有10来个同学有全班同学都知道的笔名，其中的五六个同学，连收笔友来信时，信封上都是直接用笔名的，不过，大家都不愿意让老师知道“风信子”是谁，“拉风少年”又是谁。
心事重的同学爱用笔名
小雪说，仔细想想，用这些笔名的，都是那些在班级上比较不能和同学交真心朋友，看起来心事比较重的同学，他们交朋友的途径，主要是看青少年刊物上的“交友启事”，通过写信，与外校的笔友，说一些班级发生的事情和最近的心事，“我觉得，他们就是想找人说说自己的想法罢了，大部分还是挺单纯的，但，也有一两个变成了‘男女朋友’”。说到不想让老师知道笔名的真正原因，小雪皱起了眉头，在她看来，“有时候，老师不一定会理解啊”是最主要的原因。
小雪所在的班级有固定的班干部去传达室拿信件，因此，并没有出现笔名收件人信件没人认领的情况。
观点:
学生用笔名是个性的体现
针对学生用笔名这个现象，华侨中学的语文老师李政峰觉得，学生们用笔名是一种个性化的表现，通过笔名，学生们可以施展自己的个性，因此是无伤大雅的，例如有的学生给自己取名“烟如风”，从名字就可以看出这个学生的个性比较有诗意、比较洒脱。因此，在李老师看来，学生用笔名写信也好、发文章也好，只要不攻击他人、不涉及道德问题，就没有必要制止。
黄建勇是莲花中学的语文老师，他也觉得，笔名能体现学生的爱好追求，同时，同学们私下交流用笔名，显得很亲切，有利于拉近关系。
除了这些好的因素，金尚中学的沈汝丑老师还补充说，学生用笔名跟同学传传纸条，给笔友写信，能保护自己的隐私权，这跟大人有时需要匿名信是有异曲同工之妙的。
另外，在记者采访的近10个学生中，无一例外地认为，用笔名与取网名一样，是自己个性的体现，同时，同学之间或者朋友之间用笔名，显得挺亲昵的。
弊端：
署笔名的信件实在难送达
经过一年多的仔细观察，从教几十年的叶怡煌老师觉得学生在通信中随意使用“笔名”有不妥当之处。他说，他所在的洪塘中学，有两千多名师生，每天接收的信件几十上百件。在学生信件中采用“笔名”之多，占10%左右，导致一些信件“实在是难送”。
他的观点是，“信封上的姓名和地址是给投递员看的，这样才能把信件送到你的手中。你的‘笔名’只有你知道，也只有你告诉朋友，朋友才知道。笔名本身就是秘密，你事先把这一秘密告诉学校、老师、投递员了吗？有些‘笔名’信件更绝，‘笔名’加‘内祥’，这样，如何送到或者退回呢？”
另外，他在与班主任们交谈中得知，除了个别学生模仿作家采用多个“笔名”用于通信外，其他的平时也不能专心学习，使用‘笔名’用于结交朋友，怕老师知道后批评。这里，笔者觉得，学生有事写信，告诉亲朋好友自己一段时间来的学习、生活、成绩、经验等相互沟通是有益的；热衷于“哥儿们”的沟通，既损时又不利于成长，值得家长的关注。
对于学生投稿，叶怡煌老师和黄建勇老师一般都提倡学生用真名，因为真名一方面有利于学生加强文责自负的自律性，另外一方面也利于学生向同学和社会展示自己的能力，因为，学生本来就应该多展示自己，才能越来越自信，而笔名毕竟只有小范围的熟人知道。记者 郭秀萍 
 
 (来源：厦门晚报)